前不久，一年一度、历时半个月的某市中等职业学校学生专业技能竞赛降下帷幕。虽然5分钟能把一个红萝卜雕成 “飞龙”，不用10分钟就能拼出一个收音机，但这些 “能工巧匠”们虽个个身怀 “绝技”，仍不得不抓紧时间去参加各种证书考前培训班，准备考更多的证。

　　他们的 “奔波”，正折射了目前职业资格考核制度的尴尬：对一个技术人员而言，能不能一本证书闯天涯？

　　疑惑：职业资格证书，哪本最“牛”？

　　“有技术，还要靠证书支撑，才比较容易找工作。”报名参加了2个培训班的小李，就读于该市无线电中等专业学校。

　　他告诉笔者， “我们在学校时计算机考试获得的证书，在很多单位招聘时都用不上，因此必须抓紧时间考不同的证书。”小李说。

　　据了解，在职业院校中，像小李这样的情况不在少数。在大部分中职院校中，特别是毕业前的两三个月，几乎 “全民考证”。但由于各个部门组织考评的证书五花八门，很多学生并不清楚考的是什么证、有什么用。

　　例如，单是计算机应用技能的认证，目前就有教育部、劳动保障部、人事部、信息产业部及协会、商业机构等组织的十余类、数十种认证，很多学生直至参加工作了都感到无所适从。 “读书时，我参加的是教育部门设的全国性计算机考试，毕业后找工作时，应聘单位只认劳动部门组织的计算机高新技术考试证书。现在工作了，又被要求参加人事部门的计算机水平考试。”去年在某凉茶公司谋得一职的小莫提出疑惑， “那么多证书，究竟谁更权威？！”

　　根源：职业资格认证缺乏系统管理

　　据了解，在中职生求学、求职的过程中产生的 “证书多但效率低”的困惑，主要与目前我国的职业资格管理权分散，并没有形成科学、合理、系统的职业资格制度体系有关。

　　像小莫提及的计算机技能认证，劳动部门的计算机高新技术考试，主要针对劳动者就业，是以应用为主、与国家职业标准及职业资格证书制度相衔接的实效性考试；教育部门设立的全国性计算机等级考试，是从教育层面、对计算机理论知识及基础能力进行的考试；而人事部门的计算机水平考试，是对专业技术人员申报职称进行的考核。劳动、教育部门组织的计算机考试成绩，不能用于评职称；人事部门组织的、可以评职称的水平考试，也不能当文凭或职业资格证去求职。

　　弊端：证书出自多门加重学生负担

　　证书出自多门，最直接的影响就是加重了学生的负担。从事建筑设计的唐先生告诉笔者，在工程建筑行业内，取得设计或者建造职业资格的技术人员，已能够从事监理、咨询和质量管理等同类工作，但行业内却分设了设计工程师、监理工程师、质量工程师、咨询工程师等相互并列的职业资格，使工程技术人员不得不分别考取各部门设立的职业资格。

　　毕业于旅游学校烹调专业的小叶表示，他除了考 “中级厨师证”外，还花了近半年时间去考中级中点证、中级西点证、中级烧腊证、中级烘焙证等。他十分纳闷，难道合乎资格的“厨师”会不懂 “中点”、 “西点”、 “烧腊”等技术？

　　建议：考核应交给行业组织实施

　　不少专家认为，在同一个行业内同一个级别“一证闯天涯”并不是不能实现，当务之急就是建立和健全系统的职业资格制度。暨南大学社会公共关系学陈老师建议，在建立系统的职业资格制度时要考虑三个方面的因素：一是应用于多个行业的专业技术，不能再按行业分割，应当具有通用性。如果“厨师”代表一种技术资格，那就不必再设立中点、西点等行业门槛，避免重复培训、重复考核。二是要把考核逐步交给行业组织实施。由于行业组织本身熟悉各职业特点，在制定职业标准上有优势，因此能够使考核环节真正成为检验技术人员质量的一个“门槛”。三是劳动部门应加快建立职业技能鉴定质量督导制度，什么职业需要什么技能、技术标准等要一一列明，避免用人单位滥用人才。