株洲网讯（株洲晚报刘鸿）初中升高中 “综合素质评价”实施阶段，一直伴随着 “作秀”、“形式主义”等质疑。然而，记者采访发现， “考评”如今已 “动了真格”，并不是雷声大雨点小的“走过场”。

　　“需向孩子做一次深刻检讨”

　　王女士大女05年初中毕业，今年她的儿子初中毕业。05年初中毕业生综合素质评价刚推出来，那时王女士简单地认为分高就可以进好中学，何况也不想在这个关节眼上跟孩子较劲，就给孩子填了一些“不太真实”的意见。

　　如今谈起那次家长评价，王女士说 “那时自己看问题太片面，现在想想需向孩子做一次深刻的检讨”。她认为，这个评价其实是学生和家长一个很好的反思机会，孩子在哪些方面表现出色哪些方面欠缺，通过评价可以很好的反映出来。在以后对孩子的教育也可以做到有的放矢。

　　前几天，王女士的儿子带着家长评价表让她填写。由于认识观念上的改变，她说 “这次一定要好好对待，要符合实际。这样才可以达到教育的目的。”

　　中学校长连续两年遭批

　　一个本可以坐在办公桌前轻松看文件的日子，因为关于初中毕业生综合素质评价工作已经接近尾声，我市某中学校长却显得有点踌躇不安，因为在去年这项工作中他受到专家组的严厉批评。于是，一大早校长就来到学校大门口迎接检查组。

　　终于熬到抽样专家组的到来，他兴奋地发现有去年的老专家。于是凑向前笑眯眯地说道 “今年我总不会挨批评了吧！”。抽样后，校长一脸失落。因为初中毕业生综合素质评价工作没有做到位，今年又受到了批评。在记者采访时，教育局一负责人还和记者谈起这个事情。这位负责人说，现在的抽样工作不再是走形式，已经提高到改变学校管理方法的位置。

　　“评价要简化、人性化”

　　在采访中，教育局相关负责人说，现在统一的计算机录入大大减少了学生和家长的劳动量，学生只要在纸表上填入相关资料，学校配备专员录入就可以了。

　　第一次实施后，由于社会对家长和学生评价的公正性产生了较多非议。针对这一情况，随后的评价中降低了家长和学生所占分数比值，由原来的30%降为10%。考虑到社区参与的繁琐，甚至带来不公正的可能，取消了社区参与评价的权利。这些措施，不但使得我市初中毕业生综合素质评价更加人性化，而且在程序上也更简化，操作起来方便、公正。得到广大家长、学生以及学校的支持。