在对学校的管理中，如何实现学校和家长之间的有效互动？山东济南一所学校尝试开展“家长义工”活动，让家长参与到学校的各项工作中，从而推动家校交流。

　　“家长义工”活动是指校方在自愿情况下，邀请部分低年级学生家长，拿出一定的时间到校园体验和参与学校的各项工作，参与的家长可以参与讲课等教育教学活动，也可以协助学校管理学生小饭桌、参与学校上学放学的值勤等多项活动。学校的用意很明显，就是通过家长体验和参与了解学校，弥补校园教育的不足，丰富学校教育元素，更好地为学生成长提供良好的条件。

　　如今，学校教育与家庭教育存在着明显的脱节，部分家长以为把孩子交给学校就万事大吉。殊不知教育绝非是学校的事情，没有家庭教育介入的学校教育，只能是残缺的教育，孩子往往会出现高分低能，或者高分低德的现象，不利于孩子综合素质的全面提升。

　　想让家长真正走进校园，家长就得适应全新的角色，明确走进校园是为了什么，彻底改变以往参加家长会的思维模式，不仅仅局限在自家孩子的交流上来，而是将家长与学校沟通联系起来，提高参与意识，实现家校的真正交流。因此，这就需要家长在教育模式上重新审视家庭教育的作用与地位，认识到学校教育与家庭教育存在着怎样的互补，以一个家长的视角参与学校日常工作，及时了解学校教育，最大限度地服务于全体学生，而不只是自家孩子。

　　学校教育不应该是封闭式教育，家庭教育同样如此，因此，走进学校的家长，首先就得了解学校教育的特点，当学校教育赤裸裸地呈现在家长面前时，家长不应该是去找批评的靶子，而应该寻找教育孩子的新路，主动融入校园。