孩子还在读幼儿园，一些家长就开始让其读小学课程。这样的事情发生在一些心急的市民中间。他们认为“提早让孩子温习，不能落在人家后面”，然而，专家认为事情并不如此。

　　“孩子要走在别人前面”

　　医生肖女士的女儿在幼儿园参加了特长班，上绘画课和电子琴课。前几日，偶尔发现女儿班上有家长教孩子上小学课程，有的已提前把小学一年级的课程学得差不多了。“我们孩子教育落在人家后面了！”一急之下，她停了女儿的业余绘画和电子琴学习，用高价请了一位小学教师“钟点工”，来家系统地教女儿学小学课程。

　　据了解，家长让孩子在家学习小学一年级课程现象，在很多家庭存在，有的还学小学二年级课程。

　　家长教育不专业

　　家长之所以热衷于让幼儿超前学习，堂而皇之的理由，是怕孩子进小学后跟不上班；其实，是希望孩子一进小学就能出类拔萃。

　　北师大附中小学部蔡老师认为，家长用心良苦，但客观上却害了孩子。幼儿学小学课程有较大弊端。幼儿进入小学后，认为学习是“炒冷饭”，学习不认真，还可能厌学，不爱动脑筋。产生诸如作业马虎，粗心大意等不好的习惯。更重要的是，许多家长所教的小学知识不够规范、准确，使孩子拼音不准、写字姿势不正、笔画倒置等。

　　切勿“拔苗助长”

　　蔡老师称，学习知识一般要新鲜的，且带有一定困难，学习者才能自始至终兴趣盎然，像登山一般拾级而上，直至知识的顶峰。否则，如果所学的是已知的，学后无所得，不仅激发不起学习的兴趣，反而产生厌倦情绪。因此，幼儿园和家长都不要越俎代庖、拔苗助长。

　　5到6岁的儿童普遍具有识字的可能性和巩固性，这有利于幼儿独立阅读儿童读物，促进幼儿智力的发展。此时若家长教育不好，则可能影响到孩子以后的学习生涯，甚至一辈子。