“丢”语法 弃题海 多阅读
　　贺月莲 （作者系市二中特级教师）

　　离高考时日不多，搞好后阶段的复习十分重要，如何在有限时间内，使复习效益达到最大值？我谈自己的一点体会。

　　听力篇：我估计听力考试在深度和广度上会有所拓展，体现在：读速，词汇数，对话的回合数。在这最后一段时间内，争取每天利用20分钟左右的时间，强化听力的训练。

　　单选篇：在后阶段，要“丢掉语法”，用尽可能多的时间去阅读、写作和练听力，培养能力。千万不要仅埋头于题海中，进行知识点的重复与堆砌。

　　完形篇：要求学生淡化语法，侧重语篇，利用首句信息、文化背景和生活常识、语法和句式结构、惯用语法和词语辨析知识或排除法等一系列解题技巧，提高自己的解题能力。

　　阅读篇：高质量地阅读理解题不仅要求考生有足够的词汇量和对已学语法知识的灵活运用能力，而且还需要对西方文化背景、英语国家社会生活和风俗习惯的了解。

　　阅读理解的命题趋势是：

　　把考生读语篇的领悟能力作为检测的重点。高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握，侧重考察考生根据语境所提供的内容，进行语篇分析和综合利用有效信息解决实际问题的能力。因此，在冲刺阶段每天坚持做2—3篇文章，熟悉不同的题材体裁。平时训练时一定要关注细节，合理推断，综合归纳，一定要限时限量，提高阅读速度，加大阅读量。

　　写作篇：关键是要背诵一定量的佳作，背得越多，写作水平就提高得越快。 

　　要“枕着听力入眠”
　　杨硕年（作者系市一中高三英语备课组长）

　　在最后阶段进行冲刺，想把自己的高考成绩再提高一些，听力是一个突破口，以下我就听力方面训练谈复习、应试技巧。

　　1、快速浏览试题，预测内容。听前抢读题干和选项，据此预测听力的内容。只有这样，听时才能捕捉到正确的信息词，快速找出答案。

　　2、捕捉主要信息，边听边记。听录音时要对时间、地点、人名、价格等数字重点记录，记录要有技巧，用自己能看懂的数字、代号、缩写词记录，以备计算或推断时使用。

　　3、整体理解。抓住关键句或信息词，如：but,however,Instead等引导的句子，一般为关键句。要连贯听，不能把注意力放在一个个单词上，要有语篇意识，才能排除干扰选项。

　　4、遇到没有把握的试题时要敢于舍弃，不要影响下一段内容的测试。

　　5.除了课堂复习外，考生可以充分利用MP3的便捷优势，尽享丰富的网站听力资源，每晚 “枕着听力入眠”，坚持不断，定有收获。 

　　得词汇者得天下
　　欧梅娟（作者系南方中学高级教师 高三英语备课组长）

　　专家表示，新课程标准对学生和教师都提出了更高的要求，高考对学生的阅读和自主学习能力的考查更为突出。在剩下不多的时间内，学生应当加强词汇复习，尽可能地扩大词汇量和阅读量。关于词汇，学生主要是牢记考纲词汇，此外还要掌握常见构词法知识，因为阅读中出现的3%的生词主要是由构词法形成的词。阅读是英语的重头戏，所谓 “得阅读者得天下”，所以学生在平时的训练中必须进行限时训练，而且阅读量要大，可以五篇阅读材料为一组，在35分钟左右的时间完成。这样的练习可营造考试的氛围，也能训练阅读速度。只有 “平时当战时”， “战时才能当平时”。此外，在进行阅读训练时，也应做到精泛并举，如果是一篇语言写得不错的文章，学生也可以用心去体验、赏析语言，如注意词义辨析、词组搭配；注意句子结构分析；注意在语境中巩固语法；摘抄诵读优美句子，积累语料库，这样你会觉得高三的英语学习也并不那么乏味。 

　　目标定得高，学习动力足？

　　蒋小姐：我弟弟今年高考，他把目标定得太高，以他现在的成绩很难考上期望的学校。家人劝他将目标放低一点，但他却认为将目标降低就会动力不够，该怎么办？

　　编辑：专家认为，考生期望值高的心理状态是受家长、学校、个人多方面因素影响的。家长的期望大、学校的考前教育施压以及自身在周围环境的压力下，都会造成考生将目标定得偏高。

　　一般来说，目标定得高还是低，要看考生心理承受能力。如果考生心理素质好，目标定得高，外部压力大的时候心理也会比较沉稳。如果心理承受力比较弱，目标定得高了就容易出现预期焦虑，表现为睡不着、吃不好、记忆力下降等。从心理学角度来说，定得低要比定得高好，目标定得越低就越容易实现。由于这位考生已表现出了焦虑的症状，所以建议把期望值降低。

　　此外，家长不要刻意暗示只有考取名校才会有出息之类的言语，给考生造成心理压力，要尽量开导考生开阔视野，也不要给考生刻意制造特别安静的气氛，生活在适度环境中才会使考生感到轻松与自然。

　　听力答案多在对话开头点出
　　刘志（作者系浙江新东方学校老师）

　　外语试题听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达虽各有技巧，但听力技巧是提高分数耗时最短和效率最高的。如能通过提高听力分数达到提高总分的目的，对考生和家长都是一件大好事。

　　1、拿到卷子的第一件事，就是抓紧时间阅读试题，预测谈话大致内容。

　　2、短对话，答案多在第二个人说话中出现；长对话，主旨题要先抓住开头的几句，中部往往是细节题。

　　3、抓中心词，两次以上连续重复出现，一定要提高警惕。

　　4、遇到数字和时间等信息，要随手记，有助于题目的解答。

　　5、听完回忆对话内容时，运用归纳、推理或计算等方法，用已知导出未知。　　

　　“三心三意”法小分聚宝盆
　　邓箜（作者系华中师大附中特级教师 ）

　　直面高考须得“三心”加“三意”。“三心”就是在应试时做到：审题要多心（我的口号是：审题！审题！再审题！）解题要细心（解题是一个要求精细的过程。因不精细而失去的小分累积起来是惊人的。）；全卷要耐心（高考比拼到最后不仅是实力的较量，更是意志力的较量。）“三意”就是：得分意识、速度意识和全局意识。上考场就是为了得高分，没有强烈的得分意识是不够资格上考场的。而速度意识就是时间意识，高考是限时阅读，不抓紧时间，不强调速度就不能有效的腾出时间来对付那些耗时大的题目，比如完形填空，阅读理解和书面表达等。同时，我们也要有全局意识，一个题目里面有全局，一门试卷有全局，如何科学合理地分配时间、精力乃至热情，这一点考生们必须把握好。 

　　状元经验谈

　　从好莱坞大片中找语感
　　邓侃2007年云南理科状元

　　学习语言必须有语感，建议在课外时间找一些英文发音、中文字幕的好莱坞大片来看，在观看中感受他们的思维方式与发音方式，从而得到在课堂上学不到的语感。

　　考场上不要盲目做题，要看着时间，有时放弃一两道题能为你争取更多做对其他题的时间。我的经验是，单项选择题15道用7分钟，完形填空题20道用18分钟，阅读理解题5篇20道用35分钟，短文改错题和作文题合起来用25分钟，最后用5分钟检查答案填涂正误。

　　读原版材料提高理解力
　　林婵娟 2007年海南文科状元

　　英语的阅读其实只有两大类题：细节题和主旨题。前者要求必须读懂文章，然后仔细地寻找文章中的信息，没有捷径可走。后者包括概括文章大意以及猜词题，这些和语文一样，要从整体把握文章，需要有一定理解和概括能力。建议大家在平时的生活中多读一些原版的英语材料，不仅可以提高理解能力，对写作也有很大的帮助。

　　背诵课文轻松应付作文
　　高鹏 2007年内蒙古理科状元

　　最先，我的英语作文用词总是比较生涩，于是，我把高三的外语课文全部深入地学习了一遍，直到我把它们都能完整背诵下来。我最大的感觉就是，从那以后我的英语写作能力提高了很多，写作时不会感到语言枯竭，而且写出来的语言也好了很多。