荆楚网消息 (楚天都市报) 本报记者 朱玲 通讯员黄伟 实习生李媛梅

　　背出一本专业书，就能拿到1000元“背书奖”。湖大一教师自行设立的“背书奖”已经“问世”一年半了，尚无一个学生前来“揭榜”。

　　副教授悬赏：

　　背一本专业书就奖一千元

　　昨日，记者在湖北大学见到了设置这个新奇大奖的老师——该校旅游管理专业副教授刘名俭。据刘名俭介绍，他设立“背书奖”纯属偶然——2006年底，在一次《饭店管理》专业大课上，他突然有了这个想法，于是告诉在座学生：“谁能背出一本专业核心课程的教材，就奖他1000元，多背多奖。准备好的同学随时可以来找我。”此后，刘名俭多次在该系不同班级发出“悬赏令”，鼓励学生“背专业书、得千元奖”。

　　“很多学生对专业有兴趣，也愿意学，但苦于找不到途径。其实学习最简单的方式就是通过阅读来记忆专业知识，在这个基础上才谈得上应用。俗话说，‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’。我让学生背书，也是让他们学这个‘吟’的过程。”刘名俭表示，他设立这个大奖的初衷还是“把学生的专业知识搞扎实”，在他看来，学生通过大学教育应该掌握扎实的专业基础知识，具备专业技能，并且能以专业眼光和视野来考量问题。

　　背书背到什么程度才能拿到“千元大奖”？对此，刘名俭的要求并不苛刻，“掌握一本专业书的所有知识点就行了，不需要逐字逐句背得一字不差”。

　　教育专家质疑：

　　会背书不一定能学好

　　老师自掏腰包设立千元大奖，鼓励学生背专业书。消息传开，不仅学生议论纷纷，老师们看法也不尽相同。

　　该校教育学院一位教授认为：“‘背书奖’要一分为二地看。如果是站在多样化的角度，设立这个奖项也是鼓励学生学习的一种手段。但是如果要求所有的学生都去效仿，就不可取了。记忆是学生学习最基础的手段，但并不是背好书就能一定学好。”

　　该校另一名教育专家则表示，刘老师的出发点是鼓励学生掌握和积累基础知识，但学生在背书的时候要把握“多读书、多思考、多实践”的原则，这样才能达到“半部论语治天下”的效果。

　　设奖事出有因：

　　老师本人就是背书受益者

　　之所以用这个方法来激励学生学习专业知识，是因为刘名俭自己也是背书的受益者。1994年，刘名俭从湖北大学地理系毕业，为了考上旅游专业的研究生，他系统全面地背下了三本专业课教材。面试的时候，他的对答如流让导师马勇至今仍然印象深刻。

　　身为湖北大学旅游发展研究院院长的马勇教授说，现在学生在学习方面存在一定的浮躁，知识功底不够深，通过背书能够巩固基础知识。他说，旅游管理中一些经典的案例和观点能够积累下来，对提升学生的素质和能力很有好处。

　　大奖无人“认领”：

　　想背的人多，没人能做到

　　大奖设立一年多了，却无人前来“揭榜”，这是为什么？刘名俭分析说，主要是因为学生花在考级考证等考试上的时间过多，此外，学生对专业知识在今后工作中的重要性也认识不足。

　　该校旅游专业研一学生何莲说：“‘背书奖’设立之初很多同学都想去拿这个奖，但到现在都没有人背出来，主要是每天要花时间坚持背诵本身就很需要毅力——每天事情太多了，很难保证背书时间。不过，我还是想试试，主要是为了挑战一下自己。”

　　2006级旅游管理双学位班的女生杨捷前几天找到刘名俭，表示暑假想把《饭店管理》背下来，“我想证明自己的学习能力”。