12岁女生给家人留下未解之谜_株洲新闻_新闻频道

    9月20日凌晨，株洲某医院抢救室内，12岁的女孩小俞因喝了农药刚被抢救过来， “妈妈，我要去读书……”小俞用微弱的声音对她妈妈说。20日早晨8时许，小俞病情突然出现反常，半个小时后死亡。就读醴陵某中学初一的小俞从此没有了读书的机会。她为何服了农药？9月21日，记者前往小俞所在的醴陵某乡镇进行采访。

    放学回家后服农药身亡

    9月19日傍晚6时许，小俞的母亲杨某刚从农田打了农药回来，她把用来杀虫的毒死蜱放在堂屋里的桌上。由于停电，杨某点了一根蜡烛准备去洗澡、做饭。

    小俞家距离学校约有8公里路程，当她骑自行车回到家时，天已经黑了。杨某虽然看到了女儿闷闷不乐的样子，但由于平时小俞就是这副闷着不说话的样子，杨就没有多问。小俞来到卧房（一家4人住在一间10平米的房子）放下书包，准备做作业。

    “妈妈，好苦，拿点水来给我……”小俞喊了两声妈妈。此时，已是晚上8时许。

    “你自己过来拿水喝。”母亲杨某正忙着，没有在意女儿为什么说“好苦”。

    “我过来不得……”杨某以为女儿写作业不方便过来，于是拿水来到卧房内，杨某突然闻到了农药味，接着看到女儿开始抽搐。杨某立即叫了村里的人，将小俞送医院，从村里到镇里医院，在镇医院简单洗胃过后，由于病情严重，小俞被送到城里的某医院，到了城里某医院时，已经是晚上11点多。

    9月20日早晨8点30分左右，小俞病情出现反常，经抢救无效，死亡。

    家中发现女儿“遗书”

    小俞为什么会服农药？

    事发后，小俞的母亲杨某想起：自己顺手放在堂屋桌子上的农药正好被小俞拿去喝了，而放置农药的位置原来放着一瓶咳速停糖浆，早晨，小俞喝了咳速停糖浆去上学后，杨某将咳速停糖浆拿回到卧房里的桌上，自己打农药回来后，顺手将一瓶名为毒死蜱的农药放在原来放置咳速停糖浆的桌子上，两瓶东西外包装瓶相似，难道是女儿本想喝咳速停糖浆而误喝了农药？杨某悲痛欲绝，痛苦中，不断念着女儿的名字，怪自己粗心导致女儿误喝了农药……

    杨某的哭泣，让小俞的父亲苏某等许多人都认为这可能是一次误喝导致的悲剧。直到小俞的弟弟在家中发现了姐姐的“留言”。小俞的弟弟8岁，当他看到姐姐的这段话时，哭得很伤心。苏某说，女儿写的这几句话让他们所有人都震惊，留言俨然是一封“遗书”：“妈妈，我自由了……也许走真的是件好事，可以不理世事，爸妈，我走了。您的女儿。”

    老师说这学生不需要批评

    据了解，小俞死亡后，警方等部门未介入此事。小小生命入土后，小俞的家人痛苦之余，对于她的死和那封“遗书”连起来，都无法解释其中缘由，他们也不知道这段话到底是小俞何时所写。

    据小俞的父亲苏某介绍：他们全家都非常喜欢和重视小俞，他们没有任何重男轻女的现象，尽管家里贫穷，但对于小俞的物质需求，都是尽量满足。小俞也非常听话，很少让家人生气，小俞最大的特点就是不爱说话，每天回家后，喊声爸妈等家人后，便没有更多的话。

    据小俞的母亲杨某介绍，19日下午放学回家的路上，小俞的同村同学发现小俞一个人在路上哭泣，她还劝她不哭，可又听到同学说小俞下午在学校因停放单车一事挨了批评。“小俞放学回来，是个不高兴的样子，像是刚哭过，母亲杨某问她原因，她没说，然后就去卧房里准备做作业。”杨某说。夫妇俩怀疑学校可能存在过失，可能是因为小俞在学校受了委屈，回到家才服农药的。

    对于小俞父母的疑问，小俞所在的某乡镇学校校长李某表示，通过走访调查，9月19日当天，小俞在班级、学校都没有挨批评或受过委屈。据了解，小俞在学校的成绩一般。她的班主任老师说，小俞是个“不打眼”的小女孩，她性格内向，不爱说话，胆儿小，但她是一个不需要批评的学生，她的死，简直有点“鬼使神差”。

   豆蔻少女的生命消失后

    到现在为止，小俞的家人陷入迷雾中，一方面他们认为女儿曾在医院抢救过来而又死去，这是否和医院抢救失当有关；另一方面，他们认为女儿如果是误喝农药，那又是什么造成她写下如此“遗书”，19日那天她是否在学校或者其他地方受过委屈？

    同样，小俞的死，让小俞所在校方陷入了心理危机，同学中有些传言。小俞的班主任老师说，她本人对此非常伤痛，而传言对学生们的影响很大，她不想学生们总是记得这个事情。

    在株洲从事过多年教育心理研究的心理咨询师王老师表示，小俞之死的后续影响还在继续，她的家长、老师、同学等，因此应适时对此进行危机干预，避免以后新的危机出现。

    王老师表示，教育孩子要热爱生命，珍视生命，对自己的生命负责，是非常有必要的。但是我们的教育里，尤其是农村，很少有这方面的内容。孩子们常常学到的英雄往往是舍己为人，牺牲自己，不顾一切，这种情操用来灌输给弱小的生命未免失之于理性，如果不对于孩子的人生观进行改造和辅佐，就有可能反而扭曲了小孩的观念，使他们以为死亡可以报复父母、老师、同学和社会，可以一了百了。

    另外，人们不能把每个孩子都想成是乐观的、无忧无虑的那么单纯。所以，呼吁社会、学校和家长，孩子的个性发展中蕴含着心智的成长，引导他们用适当的方式及时表达，也许表达的过程有时候让人难以接受，但是，在孩子的成长里，大人们能做的，也应该做的，是陪伴、扶持，而不是代言、控制。
（文中人物均为化名）