从今春开始，农村义务教育阶段课本费被免，实现了“政府买书学生读”。同时，部分教科书被纳入循环使用范畴。

      作为课程改革的新事物，“循环教材”的主旨是“节约”。记者在为农民减负叫好的同时，也听到“教学内容更替，课本保护难，学生课业负担更重”等质疑。

      正方：一个学生可省565元 

      “今天有3个班的音乐课”，作为株洲县明德小学音乐老师，贺奕奕今年增加了一个新任务，“课前必须领取教材”。
 
       按照规定，循环教材由学校集中管理，学生免费使用，小学《科学》、《音乐》、《美术》(或《艺术》)、《信息技术》；初中《音乐》、《美术》(或《艺术》)，《体育与健康》、《信息技术》被纳入该范畴。
      据悉，从现在开始，明德小学就在同一年级里，开始循环使用教材。学校实行的是“课后收回、集中保管”制度，由图书室集中妥善保管。但考虑到教学效果，贺奕奕表示，偶尔会考虑“放学前统一收回”。 

      当前，我市大部分农村学校都是采用这一保管模式，即课前统一发放，课后统一收回、保管。参照今年城区书籍课本费标准，一个学生，从小学一年级到初三，教材费共565元。当然，这还不包括音像教材等辅导类书籍。

      学生对循环用书，充满好奇，大部分持赞同态度。刚刚开学，新教材都被保护得很好，没皱角、没破损。

      “循环使用就是要保护好书本，以后留给弟弟妹妹用。”老师教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。不过，也有学生不太适应，“书上连自己名字都不能写，还要自备笔记本，麻烦！”

      反方：书本保护高于一切？

      “教材内容不稳定，怎么循环？”根据发展，不少课本内容都 “与时俱进”，与社会接轨，2—3年内，一旦书本内容发生更替， “循环教材”怎么循环？而再次更换教材，又与初衷背道而驰。

      据了解，在此次的 《美术》整套书中，包括了教材和课堂练习册，但练习册又是作业本，这一届发完了，下次循环，孩子拿什么做作业？不少学校称 “尚在摸索”或 “等待上级意见。”

      课本保护难，是所有学校在保管上最“头痛的”。“要是在书上乱写乱画，不方便下一届孩子使用。”课本质量最令老师关注。

      渌口镇中学使用的是彩印、铜版纸教材。老师称，既然是循环教材，就应提高封底、封面、纸张厚度、纸质的标准。

      据了解，在我市农村，免费教材也分两种，即“铜板、黑白”不同版本。在镇上，大部分学校采购的是铜板彩印教材，而在更远的乡村，考虑到财政负担，则以“黑白”版居多，而该种教材，有老师称，“保管难，循环使用也难。”

      由于不能在书本上写字，也有家长担心，孩子负担会不会更重？重新抄题，没有书本，难以复习。至于书本消毒、疾病预防等，学校都很无奈，“目前条件还跟不上”。

      循环教材使用的第一年，目前都还是新书，但“课后收回、集中保管”的机制，却令不少家长存疑，“书本保护高于一切，却忽视了孩子的学习需求。”“即便音乐、美术不是主课，可都是素质教育的重要部分，也不能忽略呀！”