寒假即将结束，对于寒假作业，学生和家长都有太多的话想说。孩子们希望作业能够少一点、有趣点，让假期过得快乐些；而家长却要给孩子留些额外的假期作业，以使新学期孩子有更大的进步。

　　可是，时下我市各中小学生对寒假作业兴趣如何？他们心中的寒假作业是怎样？他们是否度过了一个愉快而又有意义的假期呢？近日，记者对此进行采访。

　　现状：网上抄袭愈演愈烈

　　市民黄先生的儿子读初一，各科成绩都不错。近日，黄先生无意中从儿子QQ聊天记录上发现：儿子和同学通过上网互抄答案。

　　黄先生批评了儿子。儿子抱怨——那是因为寒假作业布置得太多。

　　市二中数学老师证实：每年的寒假作业，学生做的答案雷同现象非常突出， “有的题几个同学完全错得一样，有时甚至十几名同学一样。”可由于开学后忙备课，老师对寒假作业抄袭现象也就睁只眼闭只眼。

　　据介绍，除了从QQ上互抄作业，不少学生还通过百度寻找答案。而老师只管布置不负责批阅的“惯例”，也让网上抄袭现象愈演愈烈。

　　教师：不能一味指责学生抄袭

　　近日，记者走访多名家长，他们都有相同的抱怨：临近开学，自己的孩子才开始 “恶补”寒假作业。

　　“反正老师也不会检查，随便做一下就行了。”记者正在念初一的侄子说，“辛苦了一学期，好不容易等到寒假，哪想做那些枯燥的作业。”

　　“寒假作业本上的习题，多为复习上学期学习过的内容，对期末考试成绩优异的学生来说，意义不是很大。”芦淞区一名较 “激进”的青年老师称，老师在布置寒假作业时不应 “一刀切”，要对不同层次的学生提出不同的要求，比如，一部分学生只做应用题和思考题，另一部分学生可只做基础题。

　　这名老师称，从这个意义上讲，不能一味地指责学生抄袭作业。

　　呼声：能否多点个性化作业？

　　更多的呼声是寒假作业应该个性化。

　　“寒假，学会一种益智类体育活动 （比如象棋、围棋）；学会做一种家务；和爸爸妈妈分享一本好书。”据白鹤小学二年级赵同学介绍，这是该校老师给学生布置的个性化作业。赵同学挺有兴趣， “这总比做习题有味道。”这个寒假，她就和爸爸妈妈一道，阅读了 《安徒生童话》中 《海的女儿》一篇。

　　而河西另一所小学的五六年级学生，则要完成一道特别的寒假作业——体验父母一天的工作。该校绝大多数学生家境平平，有的家长在卖菜，有的家长在摆摊做小生意，早出晚归，生活十分辛苦。学校还要求，学生体验了家长辛苦谋生的经历后，要求写成作文，开学后交给老师批改， “这样能融洽家庭关系，也能让学生体会生活不易，激发学习热情。”

　　“庭院里训不出千里马，鸡蛋壳不能当盆用。” 芦淞区中学教师龙海霞认为，个性化作业，对孩子综合能力及情商的提高大有裨益。