“凡是有问题的学生，大多是家庭教育方面出了问题。从某种意义上讲，家庭教育比学校教育更为重要，因为家庭教育是人格教育，它可以奠定人的精神基础和价值取向…… ”和吕国一交流，他会用眼睛看着你，仿佛一起探究。

      吕国一是湖南省特级教师、市高中数学学科带头人、市八中副校长。被人认为是“杰出的”父亲，而他却说重要的是要有“智慧的母亲”。
      “智慧的母亲”究竟如何练就，那是一种怎样的境界？

      “当孩子需要过多的管教时，你的家教已经失败了！”

      2007年高考成绩公布，吕国一的女儿以641分名列株洲市区理科第一。

      吕国一有这样一个观点：当你的孩子需要过多的管教时，说明你的家教已经失败了。

      “当然，教育孩子还是有一些规律性和科学性的东西，”吕国一说，适度的早期教育，目的不是让孩子掌握多少具体的知识，而是习惯的养成和潜能的开发。

      吕国一女儿6岁前大部分时间和她外公外婆在一起，外婆是一位小学校长，极爱孩子；外公是一位极爱阅读的人，只要在家里，几乎从早到晚都在看书，在他的影响下，女儿也经常坐在他的旁边东翻西看，养成了一个爱阅读、坐得住、静得下、不急躁的好习惯， “这种习惯是很难通过说教方式培养出来的！”

      “还要树立教师的权威性和培养良好的心态。”吕国一认为，要让孩子保持一颗平常心和一种积极向上的、乐观的学习态度。要给孩子制订一些做人的基本准则和学习目标，但如果一开始就给孩子提出过高的要求，便有可能使孩子背上沉重的思想包袱，结果适得其反。

      “我们允许孩子在学习上有正常的波动，但不允许孩子缺乏自强自立的精神；我们允许孩子依靠父母，但不允许孩子依赖父母。”在学习方法指导上，吕国一的观点是让孩子在学习中总结经验、反思问题、寻找规律。

      给孩子母亲般的教育

      吕国一的教育思索，浓缩在 《智慧的母亲》一书中，这是全国第一本由中学特级教师编写的家庭教育读物。

      “最幸福的孩子，是在家里有一个懂得教育的母亲，在学校能受到母亲般的教育。”吕国一反复强调这个观点。

      “一般情况下，教师对学生的影响远远不及母亲对孩子的影响。因为教师的影响是后天的、阶段性的、不彻底的，而母亲的影响是与生俱来的、深刻的、永久性的。”

      在吕国一看来，一个 “智慧的母亲”，是 一个具有正确的世界观、价值观、教育观、人才观，能够用辨证的思想教育子女，健康、开朗、乐观、积极向上的母亲。 “智慧的母亲，另一层含义是，它不仅仅代表生理学上的母亲，更代表一种教育理念，那就是母亲般的教育。”

      今年2月，吕国一发起成立株洲市教育学会家庭教育专业委员会，而他的另一本关于教育思想的书籍 《把幸福传给下一代》也即将出版。他说，那是自己的一个教育理想，让更多的人关注家庭教育，关注孩子的心灵，而不是盯住孩子的分数，用一种科学的方法指导更多的孩子走上真正成人成材之路。